自從進入張家口煤礦機械制造高級技工學(xué)校從事教師工作以來，一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任16幼師班班主任，從目前的班級情況看：學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動、遵守學(xué)習(xí)規(guī)章制度、紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好、班級凝聚力強，得廣大師生的肯定，付出的辛苦已經(jīng)有所收獲，深感欣慰。我自認為要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級團隊，主要的從以下幾個方面抓起：

　　一、把抓學(xué)生的思想工作做為基礎(chǔ)。從新生開學(xué)擔(dān)任班主任，首先就要幫助學(xué)生明確入學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生分析職業(yè)學(xué)校的特點，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，幫助學(xué)生加強對專業(yè)的認識理解，了解所學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程、學(xué)科特點，提出具體的目標(biāo)、要求。最后，強調(diào)品行是體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)素質(zhì)，在某種情況下比知識更重要！建立“守時、守信、真誠”的班級氛圍。

　　二、嚴抓學(xué)習(xí)。通過抓學(xué)習(xí)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，確定學(xué)生的首要任務(wù)。老師把工作重心放在抓學(xué)習(xí)上，那么感染力就會傳遞。要樹立榜樣，放大學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生只要有點滴進步就要大張旗鼓的表揚，切不可籠統(tǒng)概括。老師要多觀察，做比較，多鼓勵。只有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上，其他問題，例如打架、早戀等不良現(xiàn)象的概率就會明顯降低。

　　三、組建得力的班委。建立班級交流平臺（QQ群、微信群等）。選擇班委不要盲目要有標(biāo)準(zhǔn)：1、專業(yè)技能好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；2、有責(zé)任心；3、敢說敢做！這樣的班干部對學(xué)生才會產(chǎn)生震懾力，樹立榜樣的力量為學(xué)生管理學(xué)生提供有利條件。建立班級交流平臺鼓勵學(xué)生暢所欲言，一是可以快捷的傳達信息，二是可以及時掌握學(xué)生動態(tài)，通過學(xué)生發(fā)表或轉(zhuǎn)載的信息可以看出學(xué)生的心理狀態(tài)。常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對于班主任而言，掌握學(xué)生的第一手資料才能進行有效的管理。

　　四、班主任的辛苦付出是班級管理工作質(zhì)量的保障。班級建設(shè)要從小事抓起。首先要深入學(xué)生，了解實際情況，比如學(xué)生的家庭情況，父母的工作，有幾個兄弟姐妹，他們的生活環(huán)境、習(xí)慣。注意學(xué)生忌諱的話題。比如有些單親家庭的孩子不想提到母親或父親，我們講話要體會學(xué)生的感受。讓學(xué)生感到老師和他們在一起，不是管理與被管理的立場。為學(xué)生的生活提出合理意見。如果學(xué)生對你產(chǎn)生了又敬又愛的情感，那么在管理中出現(xiàn)的不愉快都會因情而解！

　　五、重視與家長的溝通。學(xué)生在校表現(xiàn)，在與家長溝通時要先說好的方面，再說出問題，提出解決意見，爭取家長的支持和配合。有些家長縱容孩子，老師不能一味的遷就，應(yīng)提醒家長。例如：學(xué)生請假回家不按時返校，家長為孩子請假，我們應(yīng)說明學(xué)校的考勤制度，對學(xué)生發(fā)展的利弊關(guān)系，爭取與家長達成共識，督促管理學(xué)生。在班級建立記賬本制度，做學(xué)生學(xué)校的家長，每月對學(xué)生的消費進行檢查，對一些不合理的消費提出建議，并讓家長簽字。對這項工作家長的反映良好，對班主任的工作給予了大力支持！

　　六、尊重學(xué)生。我們既是老師又是家長。愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生。出現(xiàn)了問題不能一味的批評，要先聆聽，抓事情的重點讓學(xué)生認識到錯誤。分析解決問題，提出具體要求。在班級解決時應(yīng)嚴厲，提出批評，說明具體懲罰辦法，但不說臟話，不說有辱人格的話。

　　七、畢業(yè)學(xué)生的情況及時與在校生溝通做為教育活教材。把畢業(yè)生到單位遇到的實際情況與該生在校時的表現(xiàn)相結(jié)合分析講解，讓在校生實實在在體會到自己的不足，加以引導(dǎo)，會收到事半功倍的效果。

　　總之，在具體的班級管理工作中經(jīng)常會發(fā)生意想不到的事情，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，有的學(xué)生有溝通障礙等，那只能根據(jù)具體的事情采取不同的辦法。但我始終相信：沒有不好的學(xué)生，只有失敗的教育！在工作中不斷反思、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，相信我們作為年輕班主任也會逐漸成長！